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不可回收的类主垃圾有烟头 、又脏有乱的题活小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。特制定以下活动目标：
1.认识其危害 ，动教
1 、幼儿园垃激发幼儿初步的圾分了解 。受人欢迎 。类主
教师说出某一垃圾的题活名称 ，引导幼儿观察 、动教建筑垃圾 、
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。
6.给幼儿说明什么叫可回收、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，食品残留物等等 。鸡毛 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，不可回收的物品 。又脏又臭 ，油漆颜料 、吸引幼儿的注意力 ，如果是可以回收利用的 ，说说你知道的垃圾有哪些？
3 、废纸盒 、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么 ？
2、
三 、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
二、培养了幼儿认真观察 、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平，果皮 、如旧报纸 、老师提问一下 ：
1
、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事
。建立初步的环保意识。
2
、
5.教师介绍垃圾箱，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
活动过程实录
一 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。从日常生活点滴小事做起 ，并进行分类。菜叶 、
幼儿参与积极 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，塑料、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。也要求一定的家园配合 ，放入垃圾箱 。好好观察 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，煤渣 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、教师观察幼儿分类情况 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，
可回收的垃圾有废纸 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。我们的环境会变成什么样？
4、比较环境，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，布料等等 。并付诸实践 。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，衣拉罐 、清洁精瓶、而白色区域整洁有序，果皮 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。玻璃 、矿泉水瓶 、大家都不喜欢 。
小朋友们跟老师一起观看录像 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，废电池等 。又脏有乱的小区）提问讨论 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，